随着嫦娥四号完成了世界首个月球背面的植物培养实验,我国航天技术又向前迈了一大步,这也激发了广大群众对航天科技和太空探索的兴趣。人们对这一领域的求知欲大大增强。于是,开展航天科普教育就很有必要了,作为航天科普教育的主要平台,航天科普馆设计如何才能体现“寓教于乐”的设计理念呢? 航天科普馆建设不只是一项展示工程,更应该是一项教育工程,一个有关文化传承的物质载体,它的核心功能是为“人”服务,准确来说是为人的发展服务,所以航天科普馆在内容上应该继承传统科普类展馆信息真实、角度客
随着嫦娥四号完成了世界首个月球背面的植物培养实验,我国航天技术又向前迈了一大步,这也激发了广大群众对航天科技和太空探索的兴趣。人们对这一领域的求知欲大大增强。于是,开展航天科普教育就很有必要了,作为航天科普教育的主要平台,航天科普馆设计如何才能体现“寓教于乐”的设计理念呢?
航天科普馆建设不只是一项展示工程,更应该是一项教育工程,一个有关文化传承的物质载体,它的核心功能是为“人”服务,准确来说是为人的发展服务,所以航天科普馆在内容上应该继承传统科普类展馆信息真实、角度客观等特点,但在展项设计上需要重点实现人性化、易理解、可辅助内容更新等功能。
展项设计上,我们从传统航天馆的展出效果来看,国内和航天相关的科技馆、航天馆也不在少数,但是航天相关的内容深奥难懂,传统“图文展板+实物展出”的展示方式不足以让大多数观众读懂信息。如果一个面向全体公众的科普展馆,它的内容只有少数人能看懂,那它就失去了本该有的科普教育价值。
细化来说,航天科普馆的内容展示方向应倾向教育性,根据观众学习的必要性原则,内容选材应结合历史溯源、地域特色、受众在生活中常见的知识盲点进行选取,一些在生活中有应用价值的航天航空小知识还要做好细节解析。